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新起點(diǎn),新征程丨晟禾教育集團(tuán)舉辦2020年新教師崗前培訓(xùn)


為了進(jìn)一步完善晟禾教育集團(tuán)幼兒園新入職教師培訓(xùn)管理制度,幫助新任教師盡快適應(yīng)教師崗位工作要求,更好地履行教師崗位職責(zé),促使其成為師德高尚、基本功過(guò)硬、符合時(shí)代要求的合格教師。 根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)新教師試用期規(guī)范化培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(閩教師〔2018〕56號(hào))精神,晟禾教育集團(tuán)舉辦2020年新入職兩年以下教齡教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)為期八天,全集團(tuán)77名幼兒教師參加培訓(xùn)。

因?yàn)樘幱谝咔槠陂g,集團(tuán)嚴(yán)格按照上級(jí)指示,所有入園老師都需通過(guò)體溫檢測(cè)并出示“八閩健康碼”。

每天的培訓(xùn)前,方柏愛總園長(zhǎng)都會(huì)到會(huì)議室,了解老師們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的問(wèn)題,和老師們親切交談。希望大家通過(guò)這八天的培訓(xùn),能夠更加了解和熱愛學(xué)前教育事業(yè),學(xué)有所獲,學(xué)以致用。

集中授課 全面提升

試用期是新教師成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)施新教師試用期規(guī)范化培訓(xùn),是教師教育體系的重要組成部分,是教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)有機(jī)銜接的重要環(huán)節(jié),是新教師成長(zhǎng)為合格教師的重要階梯。

本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了福建省示范性幼兒園的骨干導(dǎo)師到場(chǎng),圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、針對(duì)五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、一日生活、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理等方面為老師們帶來(lái)精彩的講座,促使新入職教師在較短時(shí)間內(nèi)掌握教育崗位的基本要求,盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。提升新入職教師的師德修養(yǎng)、班級(jí)管理、教學(xué)基本功、教材設(shè)計(jì)、教學(xué)研討等能力。

頭腦風(fēng)暴 討論升級(jí)


新課程背景下的幼兒教師必須具有開放的心態(tài)、不斷進(jìn)取的意識(shí),在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)研究和反思、對(duì)自己的知識(shí)與能力進(jìn)行整合。培訓(xùn)中,培訓(xùn)導(dǎo)師組織大家以《科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)核心及目標(biāo)》為主題開展頭腦風(fēng)暴,各園所老師分組討論,最后以海報(bào)的形式展現(xiàn)在大家面前。

在頭腦風(fēng)暴的過(guò)程中,教師們充分表達(dá)自己真實(shí)的思考,思維在碰撞中產(chǎn)生出智慧的火花,教學(xué)理念得以提升。教師們用開放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此學(xué)習(xí)、彼此接納,充分達(dá)到資源的共享,提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

總結(jié)測(cè)試 成果檢驗(yàn)

八天的時(shí)間很快的結(jié)束了,是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。針對(duì)此次培訓(xùn)的課程,導(dǎo)師特別安排了結(jié)課測(cè)試。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,相信在新時(shí)代教育發(fā)展的大背景下,晟禾教育集團(tuán)年輕老師們一定會(huì)充分抓住教育發(fā)展的機(jī)遇,充分利用集團(tuán)搭建的發(fā)展平臺(tái),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與幼兒、個(gè)人與園所、個(gè)人與國(guó)家的共同進(jìn)步與發(fā)展。

希望通過(guò)本次培訓(xùn),新教師們能夠樹立遠(yuǎn)大理想,把從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)來(lái)做,收獲豐碩的成果,書寫傲人的篇章。

培 訓(xùn) 心 得

轉(zhuǎn)眼間,這次的新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很感謝集團(tuán)能夠給自己提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,充實(shí)而富有意義,經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí),收獲頗多。

在培訓(xùn)中,老師給我們?cè)敿?xì)地梳理了學(xué)前教育的《指南》與《綱要》的內(nèi)容,結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),并且結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),給我們分享了許多鮮活的案例,對(duì)我們有很大的啟發(fā),讓我們更清楚地知道如何更有效的實(shí)施和組織幼兒的五大領(lǐng)域課程以及幼兒的一日活動(dòng)。

作為一位剛走上工作崗位的新教師,我希望自己能夠本著終身學(xué)習(xí)的理念學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,全身心投進(jìn)自己愛好的幼兒教育工作。

—晟禾紅樹林園 饒鈺溶

時(shí)間飛逝,為期八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。首先我要感謝集團(tuán)為我們安排的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);其次我要感謝鄭老師這幾天辛苦的授課,細(xì)心地給我們講述綱要與指南中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)此次培訓(xùn),讓我深刻的明白,做一名幼兒教師是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),我們的一言一行都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地影響到他們,幼兒本身是一張白紙一樣的存在,是需要通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力下為這張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地涂上色彩,所以只有規(guī)范自己且正確地引導(dǎo)幼兒,才會(huì)使這張白紙上的色彩是絢麗的。

——晟禾華冠園 潘月

在這次的培訓(xùn)過(guò)程中,我對(duì)《指南》這份精神有了更深層次的理解。幼兒教育,絕對(duì)不止是停留在理論層面,更重要的一定是將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐,幼兒具有個(gè)體差異性,在理解《指南》的基礎(chǔ)上,如何把握好這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),如何避免用“一把尺子”去衡量所有幼兒,這很重要。我們的孩子們是十分善良真誠(chéng)的,只要按照科學(xué)的方式教育,耐心地引導(dǎo),用真正的“共情”“接納”去面對(duì)他們,最終我們教育出來(lái)的孩子就算不一定是科學(xué)家、藝術(shù)家,但一定是擁有良好品格,體智德美全面發(fā)展的好孩子。

——晟禾華文園 秦江珊

很多人對(duì)幼兒教育有一些誤區(qū)的理解,認(rèn)為幼兒教育就是保姆式帶孩子玩。經(jīng)過(guò)這幾天集團(tuán)組織圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,針對(duì)五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、一日生活、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中更深層了解怎樣有目的,有計(jì)劃、有組織的帶孩子玩,“玩什么?”“怎么玩?”這是我們要不斷反思的問(wèn)題,因?yàn)樾枰ㄟ^(guò)有規(guī)律性、科學(xué)性、合理性的玩,才能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中提及的一句話讓我印象深刻是:“要想給學(xué)生一杯水,教師要有長(zhǎng)流水”。所以在教授學(xué)生的同時(shí),教師也要去學(xué)習(xí),這樣才會(huì)有源源不斷的水源。

——晟禾天悅灣園 黃夢(mèng)婷


—— E N D ——


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