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孩子為什么要學(xué)創(chuàng)意美術(shù)?


有人認(rèn)為,孩子在幼兒時(shí)期有一定的繪畫才能,將來長(zhǎng)大了就一定能成為畫家。其實(shí)小畫家和大畫家之間并沒有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫得相當(dāng)出色的孩子,長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多,但這也不代表學(xué)習(xí)美術(shù)是沒有用的,許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫家的成才之路都與兒時(shí)愛畫畫有著密切的聯(lián)系。這都源于創(chuàng)意美術(shù)的特點(diǎn):發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。



創(chuàng)意美術(shù)是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),以繪畫性游戲?yàn)檩d體,設(shè)計(jì)通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官,用多樣化的材料,使幼兒從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖造型,感受線、形、色的神奇美感,從而開拓幼兒思維,讓幼兒的內(nèi)心世界得到充分的表達(dá)。因此在幼兒時(shí)期通過創(chuàng)意美術(shù)培養(yǎng)這種素質(zhì)是非常有利的,它將為幼兒今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

為了讓孩子們能更好地發(fā)展創(chuàng)造性思維,晟禾幼兒園開設(shè)了創(chuàng)意美術(shù)課,通過美式翻轉(zhuǎn)課堂模式,把課堂的主角還給孩子,讓孩子天馬行空發(fā)揮自己的奇思妙想任意涂鴉。



一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,孩子們正在用畫筆描繪著他們心目中的“獅子王”!




美術(shù)是思想的視覺展示方式,而創(chuàng)意美術(shù)的重點(diǎn)在于創(chuàng)意二字。課堂上,老師們讓孩子通過畫筆、顏料、紙張等材料,發(fā)揮自己的奇思妙想任意涂鴉,每一個(gè)孩子也都很認(rèn)真地創(chuàng)作著。



創(chuàng)意美術(shù)除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。孩子一旦形成了這種能力就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。



不管孩子是否有美術(shù)天才,也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫家,鼓勵(lì)孩子參加創(chuàng)意美術(shù)課程,通過創(chuàng)意美術(shù)來發(fā)展孩子的智力和能力,對(duì)孩子的今天、明天都有好處哦。



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